香海正覺蓮社佛教陳式宏學校

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首階段種子學校經驗分享


三周年成果分享會錄影片段

「式宏家」的學生成長部持續發展具校本特色的培育策略,以全校層面推動感恩及靜觀文化,並將靜觀引入常規課程,持續推行預防性的校本靜觀。除了推動學生在校內修習靜觀外,我們亦透過跨學科網上學習材料和「心靈驛站」鼓勵他們在家中多進行靜觀練習。同時,我們亦透過家長大學帶領家長體驗觀的好處,甚至推動由學生帶領家長一同將靜觀融入生活中,鼓勵他們能夠在日常的行住坐臥中多修習靜觀,從而讓靜觀成為他們一個恆常的習慣。

「式宏家」喜獲香港大學和香港賽馬會慈善信託基金支持,以三層架構的系統框架(滲透性、拓展性和支援性)深耕全校性的靜觀文化。本校共有約30位教師完成系統性的靜觀訓練,為推動靜觀文化奠下良好的基礎。在上學年,「式宏家」以面授形式完成2班二年級的「Paws b課程」,教師將理論融入體驗式學習活動中,並製作多元化的教具,以助學生理解靜觀的理論和吸引學生投入在靜觀課堂中。從校本訪談調查和心靈驛站的作品顯示可見,97%學生喜歡靜觀課程內容及活動91%學生同意在靜觀活動中能培養自己覺察和接納自己的情緒

「式宏家」抱有把心靈教育融入課程的決心,以深耕校內靜觀文化推廣靜觀文化至社區為己任,令正念思維從小植根學生心中,成就身心健康的孩子,讓其一生活出生命姿釆立己立人

(以上資料由學校提供)

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「式宏家」的學生成長部持續發展具校本特色的培育策略,以全校層面推動感恩及靜觀文化,並將靜觀引入常規課程,持續推行預防性的校本靜觀。除了推動學生在校內修習靜觀外,我們亦透過跨學科網上學習材料和「心靈驛站」鼓勵他們在家中多進行靜觀練習。同時,我們亦透過家長大學帶領家長體驗觀的好處,甚至推動由學生帶領家長一同將靜觀融入生活中,鼓勵他們能夠在日常的行住坐臥中多修習靜觀,從而讓靜觀成為他們一個恆常的習慣。

 

「式宏家」喜獲香港大學和香港賽馬會慈善信託基金支持,以三層架構的系統框架(滲透性、拓展性和支援性)深耕全校性的靜觀文化。本校共有約30位教師完成系統性的靜觀訓練,為推動靜觀文化奠下良好的基礎。在上學年,「式宏家」以面授形式完成2班二年級的「Paws b課程」,教師將理論融入體驗式學習活動中,並製作多元化的教具,以助學生理解靜觀的理論和吸引學生投入在靜觀課堂中。從校本訪談調查和心靈驛站的作品顯示可見,97%學生喜歡靜觀課程內容及活動91%學生同意在靜觀活動中能培養自己覺察和接納自己的情緒

 

「式宏家」抱有把心靈教育融入課程的決心,以深耕校內靜觀文化推廣靜觀文化至社區為己任,令正念思維從小植根學生心中,成就身心健康的孩子,讓其一生活出生命姿釆立己立人

(以上資料由學校提供)