谦谦手记 — 一个有执行功能困难小孩的故事
| 名称 | 谦谦手记 — 一个有执行功能困难小孩的故事 |
| 机构 | 香港耀能协会 |
| 资源种类 | 故事书 |
| 目标对象 | 服务提供者 |
| 语言 | 中文 |
| 简介 | 利用轻松有趣的绘本故事，带出有执行功能困难孩子的心声，让家长及老师能从孩子的角度，了解他们经历的困难，同时使有执行功能困难的孩子在阅读此绘本时，能够更有信心面对及克服困难。 |
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初小自闭症融合生所需主要社交技巧调查报告
| 名称 | 初小自闭症融合生所需主要社交技巧调查报告 |
| 机构 | 香港耀能协会 |
| 资源种类 | 报告 |
| 目标对象 | 教师，服务提供者 |
| 语言 | 中文 |
| 简介 | 香港耀能协会与香港教育学院合作，就初小自闭症融合生所需的主要社交技巧进行调查，以辨识自闭症融合生在校园生活面对的主要社交困难及所牵涉的社交技巧。调查结果及建议能为教育工作者提供参照资料，以调适相关训练及课程，使服务更贴合自闭症儿童的需要。 |
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朋辈支援新历程 – 支援自闭症学生的策略及实例
| 名称 | 朋辈支援新历程 – 支援自闭症学生的策略及实例 |
| 机构 | 香港耀能协会 |
| 资源种类 | 案例分析 |
| 目标对象 | 教师 |
| 语言 | 中文 |
| 简介 | 香港耀能协会获赛马会慈善信託基金捐助，推行「赛马会A PLUS计划」，透过协会专业团队与学校的协作，运用全校参与模式的介入手法，推动朋辈支援的策略，鼓励朋辈之间的正面互动，达致彼此接纳和谐相处。期望书中提出的理念和实例，能作为业界的参考资料，并有助学校营造关爱共融的文化，为朋辈支援计划展开新历程。 |
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自闭症学生校本支援服务协作实务手册
| 名称 | 自闭症学生校本支援服务协作实务手册 |
| 机构 | 香港耀能协会 |
| 资源种类 | 手册 |
| 目标对象 | 教师 |
| 语言 | 中文 |
| 简介 | 香港耀能协会获赛马会慈善信託基金捐助，推行「赛马会A PLUS计划」，透过协会专业团队与学校的协作，运用全校参与模式的介入手法，为教育工作者、自闭症学生及其家长、朋辈，提供校本支援服务，帮助自闭症学生融入普通学校。本实务手册能为有意推行此模式的学校及专业团队提供指引。 |
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《自闭症学童@普通小学．全校支援模式》个案及策略分享
| 名称 | 《自闭症学童@普通小学．全校支援模式》个案及策略分享 |
| 机构 | 香港耀能协会 |
| 资源种类 | 手册 |
| 目标对象 | 教师 |
| 语言 | 中文 |
| 简介 | 结集香港耀能协会专业团队与学校协作的经验，与业界分享推展「全校参与」模式的融合教育。共四章，内容包括自闭症学生的特质及常在校内出现的困难、融合教育的理念、案例分及、支援策略及方法等。适合学生支援组成员参考。 |
| 资料可于指定地区中心索取，请与个别机构联络。 |
「联情繫意 — 发展自闭症幼儿的社交能力」训练锦囊
| 名称 | 「联情繫意 — 发展自闭症幼儿的社交能力」训练锦囊 |
| 机构 | 香港耀能协会 |
| 资源种类 | 训练指南 |
| 目标对象 | 服务提供者 |
| 语言 | 中文 |
| 简介 | 香港耀能协会承蒙优质教育基金的资助与香港大学心理系共同研究，把联情繫意：发展自闭症幼儿的社交能力》的介入理念于幼儿中心内实践，并辑录了多个真实的小组活动范例，针对具体的社交目标，展示教导方法，更图文并茂地提供训练锦囊，让读者能掌当中的要诀。 |
| 资料可于指定地区中心索取，请与个别机构联络。 |