「提升有自闭特色学生的中文写作能力」教材套
目的
- 了解以「自我调整策略发展模式」(ＳＲＳＤ)理论设计的写作课程，对有自闭特色学生的写作表现的成效
方法
- 透过比较实验组和对照组在课程前及课程後的表现，我们希望了解以下改变：
- 写作能力
- 写作知识
- 写作态度
对象
- 有自闭特色的高小学生: 「星级写作历险记」教材套
- 有自闭特色的初中学生: 「写作脑程式」教材套
使用者
- 主流学校的中文教师
- 为有自闭特色的学生提供小组训练的导师及其他协作人员（包括：社工丶教师丶其他学校内辅导人员等)
- 小组导师需有最少一年支援有自闭特色学生的经验，并在具相关经验的中文教师或教育心理学家督导下进行训练。
形式
- 小组训练
文章体裁
- 小学：记叙文
- 中学：议论文
本計劃已於2021年暑假派發教材套予全港所有主流中、小學、特殊學校以及八所大學1圖書館。
如欲索取USB记忆棒内的教学资源，请电邮至 aconnect@hku.hk 以索取下载网址。
如要索取教材套，请以电邮向教育局负责同事索取 – 计划主任 (教育心理服务/新界西) 陈绮云女士 (elizaywchan@edb.gov.hk) 。
教材套之版权属香港赛马会及香港赛马会慈善信托基金所有，只可用作非商业教学用途。
1由大学教育资助委员会拨付公帑资助的院校
自闭特色学生小组训练资源套（小学版及中学版）
为提升教育工作者及其他专业人士支援自闭特色学生的能力，香港大学心理学系的教育心理学家团队联同六间非政府机构—香港明爱丶协康会丶新生精神康复会丶香港耀能协会丶救世军及东华三院，协作编撰《「赛马会喜伴同行计划」自闭特色学生小组训练资源套》（小学版及中学版）（下称资源套）。内容针对有自闭特色学生在校所需的适应技能，提供一系列具代表性的小组训练建议及范例，以供教育工作者及专业人士参考。小组训练的对象爲在主流中丶小学就读的有自闭特色或相关需要的学生。
进行训练的导师须爲社工丶老师丶其他学校内的辅导人员等，应对自闭特色学生的学习模式及需要有整全的认识，并掌握教导他们的策略。导师在设计及提供训练时，亦宜谘商具相关经验的教育/临牀心理学家或言语治疗师的意见。
资源套分爲中丶小学版，每个版本包括一本使用指南丶十二本资源册（每本资源册以一个训练范畴爲主题，约120页）和一个资源套光碟。光碟内储存了评估工具丶计划表格丶多张工作纸及超过800张教材图样。
本計劃已於2021年暑假派發教材套予全港所有主流中、小學、特殊學校以及八所大學1圖書館。
如要索取资源套，请以电邮向教育局负责同事索取 – 计划主任 (教育心理服务/新界西) 陈绮云女士 (elizaywchan@edb.gov.hk) 。
小学版
中学版
资源套之版权属香港赛马会所有，只可用作非商业教学用途。
1由大学教育资助委员会拨付公帑资助的院校