「唉...我個仔成日都坐唔穩、坐唔直,咁唔專心點算?」

francoadmin


我們對感觀的認知,多為視、聽、觸、味、嗅覺五種,事實上,還存在前庭平衡覺 (空間定向的處理)、內在感覺 (內急、肚餓)及本體感覺 (關節活動感)。

有關感覺處理上,有學者指在一般情形下,我們接收到感覺訊息後,訊息進入大腦作整合、處理及決策,再反射給身體作反應,針對本體感覺,自閉特色人士未必能有效協調身體的位置、組織並計劃動作,亦可能較難保持姿勢的穩定及力度的控制,因此較容易出現跌倒、身體向一側傾斜、姿勢僵硬等情況。因此,自閉特色人士或者是因為本體感覺較弱,而較難穩定姿勢,並非因為不專心而導致身體傾斜。

我們的感觀知覺一般會隨不同情況或年紀轉變,會懂得選擇接收訊息,且不會對所有訊息都顯得敏感。有研究顯示,愈90%自閉特色人士在感覺訊息處理上都有不一樣的體驗,有學者指出,部份自閉特色人士的大腦可能在調節、組織及篩選感覺訊息上有差異,令他們對某些感官會有不同程度的過敏、低敏、辨別弱或不協調的反應,或會過度尋求或逃避某些感官刺激,甚至會受外來種種不同環境因素而衍生不安情緒等反應。



「有八張枱,六個人企喺度,黃色…」

francoadmin


自閉特色人士其中一個特色是在視覺訊息處理方面,他們傾向集中觀察事物的細節。有學者指出,一般人主要是透過整體審視 (global processing) 來看事物,即是所謂「睇大方向、拉闊件事嚟睇」,而有部份自閉特色人士就傾向較為局部地審視 (local processing) – 「集中觀察事物嘅細節」。

面對一件事或簡單如一幅畫,他們可能會專注圖像細緻的部分,而較為忽略圖像的全貌,他們會從腦海的資料庫中找出所認知的物件,例如白雲、草、藍色的水等等,卻較難把這些資料聚合,並將這些景象及物件連繫起來,變成一個場景或故事。

這項特色為自閉特色人士帶來挑戰的同時,亦可能成為他們獨特的才能,因為他們會有更大機會看到一般人察覺不到的細節,例如有公司專門聘請自閉特色人士於程式編碼上。

如果能及早介入,給予指引並加以訓練,其實,自閉特色人士都會與一般人一樣可以整體審視身邊的事物。清楚自閉症譜系障礙的特色會令你更了解自閉特色人士,他們與一般人其實並沒有太大分別。



「我都係講事實…」

francoadmin


一般情況下,我們在幼童時期已可辨別照顧者表情,以作出不同反應,自閉特色人士其中一個特色是比較缺乏社交解讀能力,對他們而言,要了解對方感受、臉部表情、肢體動作、音調等等,都可能是一件令人一頭霧水的事情。 自閉特色人士與人交談時,比較不懂得理解別人角度及感受,甚至連自己的情緒也可能不懂表達,對於別人的弦外之音更是無法掌握。

有育有自閉特色人士的家長分享指,兒子在一次美術堂上被老師邀請品評同場同學有關理想生活環境的繪圖時,兒子說︰「間屋都唔對稱,棵樹同屋嘅比例又唔啱,樹同間屋既大細竟然一樣?」另一同學見狀立即用手肘示意,豈料兒子只表示︰「你隻手掂到我喇!」

顯然,兒子較難明白非直接的溝通模式,這可能與腦部不同區域運作有關,令他難以理解別人的想法和感受,因此較難有效地與人交流。

究竟自閉特色人士還有什麼特色?



Teacher Training Course: Module 2 Session 3 – Workshop (Secondary) (Chinese version only)

francoadmin


「星星孩子」的困擾:自閉症與精神健康
個案分享及介入

June 23, 2017
Language: Cantonese

個案評估需要

Speaker:
Ms Bertha Lee
Educational Psychologist

如何介入及引起動機

Speaker:
Ms Bertha Lee
Educational Psychologist

介入策略1

Speaker:
Mr Lui Wan Hap
Educational Psychologist

介入策略2

Speaker:
Mr Lui Wan Hap
Educational Psychologist


Teacher Training Course : Module 2 Session 3-Workshop (Primary) (Chinese version only)

francoadmin


「星星孩子」的困擾:自閉症與精神健康
個案分享及介入

June 23, 2017
Language: Cantonese

介入方向及個案評估需要

Speaker:
Ms Lo Ting Yan
Educational Psychologist

介入策略1

Speaker:
Ms Elsa Chiu
Educational Psychologist

介入策略2

Speaker:
Ms Elsa Chiu
Educational Psychologist


童路同心

名稱 童路同心
機構 協康會
資源種類 案例分享
目標對象 家長
語言 中文
簡介 沒有陳腔濫調的感情,也沒有精雕細琢的文字;有的只是一個個真實的故事、一份份細膩的分享。書裡三十六位家長,以愛、包容、接納、勇氣……來撰寫自己培育有特殊需要孩子的心路,書末還收錄了有關香港特殊幼兒服務的有用資料。
下載
按此

自閉症兒童初小體育訓練

名稱 自閉症兒童初小體育訓練
機構 協康會
資源種類 指引
目標對象 教師,家長
語言 中文
簡介 體育是主流學校的主修科目,透過運動,學童能夠鍛鍊身體,改善身心健康。體育課亦提供機會予學童和同儕交流和合作,從中培養團隊精神。然而大部分高功能自閉症學童在體育科均遇到動作協調與組織問題,以及社交溝通與情緒控制困難,以致未能享受運動樂趣,也較難跟上主流體育課的進度。協康會物理治療師團隊編寫本書,協助老師及家長了解小一至小三高功能自閉症學童的體能特性,精選百多個專業及實用的體育練習,幫助學童掌握基礎能力,以及徑賽項目、拋擲、跳躍、球類等運動技巧,更針對學童稍遜的社交技巧,在練習中加入溝通和情緒管理等訓練元素,全面提升學童參與體育課的能力,幫助他們融入主流教育。各個練習詳細列明練習目的和所需技巧,以圖片展示訓練步驟和視覺安排,並採用日用品作訓練材料,讓老師及家長能輕鬆在學校和家中為學童提供有系統的訓練。隨書附有DVD光碟,收錄練習短片供參考。
下載
按此
(完整版可於指定地區中心索取,請與個別機構聯絡。)

Teaching & Learning of Autistic Children – Manual for Child-care Workers

Title Teaching & Learning of Autistic Children – Manual for Child-care Workers
Organization Heep Hong Society
Resource Type Manual
Target Audience Teachers, Volunteers
Language Chinese
Description The book was compiled by our educational psychologist aiming to enrich child-care workers’ understanding of the developmental characteristics of autistic children, and with the aid of teaching examples helping teachers to devise strategies to cope with those children’s behaviors. The book was sponsored by the Quality Education Fund, and will be distributed free to participants in relevant seminars.
Preview
Click here

The Story of Ho Yee (Video Clip Sharing)

Title The Story of Ho Yee (Video Clip Sharing)
Organization SAHK
Resource Type Video
Target Audience Teachers, Parents, Public
Language Chinese
Description 皓兒是一位患有自閉症的女孩子,透過短片,皓兒的父母與我們分享由發現女兒不一般的行為表現,至評估後證實皓兒患有自閉症,並於學校進行訓練,提升了皓兒的自我照顧及溝通能力。皓兒得到父母及專業人士的支持及協助,克服了生活上的困難,並發揮所長,茁壯成長,並讓社區人士更能理解和接納自閉症人士。
Download
Click here

自閉症兒童訓練資源手冊

Title 自閉症兒童訓練資源手冊
Organization Caritas – Hong Kong
Resource Type Guidebook
Target Audience Parents
Language Chinese
Description This handbook was funded by Li Ka Shing Foundation and was written by the professional team, including Occupational Therapist, Physiotherapist, Speech Therapist, Clinical Psychologist, Program Worker and Social Worker, of the Rehabilitation Service of Caritas – Hong Kong. It’s aimed to educate the parents the growing development of children with Autism Spectrum Disorder (ASD), to introduce the various training methods nowadays and to let them further understand the effects of these methods.
Download
Click here