「星语童游」— 世界卫生组织亲子技巧训练课程
世界卫生组织「亲子技巧训练课程」由世界卫生组织专家、家长协会及美国自闭特色倡导组织「自闭症之声」设计，并在全球30多个地区推行，旨在纾缓世界各地家长照顾发育迟缓或自闭特色儿童的需求。本课程的特色之一是参与课程的照顾者，不需要提交任何有关孩子的正式儿童发展障碍诊断报告，以达到早期介入的最佳效果。
「赛马会喜伴同行计划」联同香港大学及多间非政府机构，于2018 年引入世界卫生组织 — 亲子技巧训练课程， 透过收集多位专家及照顾者的意见及经历，令课程更切合香港照顾者的需要，并已训练多位世界卫生组织认可的种子导师及导师，以协助照顾者学习如何在与孩子共同参与日常活动时更得心应手，共度优质的亲子时光。 2021年起，计划与香港多间非政府机构携手将课程本地化为「星语童游」— 世界卫生组织亲子技巧训练课程，期望训练更多认证导师，以在香港开展更多家长培训课程。
课程对象
「星语童游」课程主要希望协助家长掌握与小朋友沟通的技巧，课程对象为2至6岁怀疑或已诊断患有自闭症谱系障碍或发展迟缓的幼儿家长。小朋友大脑可塑性最强的时期为6岁前，家长可运用课程教授的沟通技巧与孩子互动，让孩子一步步学习与他人共同参与活动及学懂留意别人关注的事物。
课程特色
课程强调「共同参与」(Joint engagement)，这是课程的核心思想，亦是孩子日后发展语言能力、社交技巧，以及学习新技能的重要基石。与孩子「同步」(Synchronize)，这也是课程名为「星语童游」中「星」(Synchronize) 的意思。
10大亲子互动技巧
- 这些技巧包括「留意、执、坐、拣、赞、跟、示范、讲、要求及分享」，从如何简单地设置亲子互动的环境，再教导家长融入孩子的游戏当中，最后能够适时制造让孩子主动与家长沟通的机会。
- 让家长随时随地都能提升孩子关注他人、与人一起参与活动的能力，这些互动技巧非常实用，也适用于一般家长。
恰当的社交行为和学习新技巧
- 课程会先让家长了解孩子如何透过行为作沟通，然后再教导他们运用适当的方法回应孩子。
- 家长也会学习如何把新技巧分拆成小步骤，以支援孩子循序渐进地学习。
关心照顾者身心灵健康的需要
- 家长在课程中会体验不同身心灵的健康练习，并把练习带到生活当中，学习让自己有一个喘息的空间。
- 组员会成为家长的同路人，每一个小组分享、支持和鼓励都能让家长看到自己的能力和努力，并把自己的身心健康放在优先位置。当照顾者先照料自己的身心健康时，他们更能照顾孩子及支持家庭。
除了家长课程外，「星语童游」亦设有多个适合从事幼儿教育工作或专业人员参加的导师培训课程。学员完成课程及实习后会获颁发导师证书，将来可以开设照顾者小组，令这训练课程普及化。
「星语童游」非政府机构合作夥伴:
TWGHs
HKYWCA
世界衞生组织「亲子技巧训练课程」认可种子导师及导师
| 种子导师 | |
| 黄蔚澄 | 教授 |
| 刘少萍 | 博士 |
| 唐莹 | 博士 |
| 黄洁心 | 女士 |
| 龙嘉盈 | 小姐 |
| 王嘉雯 | 女士 |
| 梁诗慧 | 女士 |
| 李君茹 | 女士 |
| 陈洁萍 | 女士 |
| 陈皑君 | 小姐 |
| 导师 | |
| 张静敏 | 女士 |
| 梁可峯 | 女士 |
| 茹家辉 | 先生 |
| 吕昭沂 | 小姐 |
| 赵国熹 | 先生 |
| 宦文斯 | 小姐 |
| 温德怡 | 小姐 |
| 黎玉燕 | 小姐 |
| 梁颖彤 | 小姐 |
| 黄锦洳 | 小姐 |
| 胡嘉恩 | 小姐 |
| 黎美华 | 小姐 |
| 冼嘉琪 | 小姐 |
| 冯婉姿 | 小姐 |
| 锺頴欣 | 小姐 |
| 黄敏仪 | 女士 |
| 霍钰雯 | 女士 |
| 谢敏丽 | 女士 |
| 吴敏慧 | 女士 |
| 李诗敏 | 女士 |
| 程家汶 | 女士 |
| 陈佩雯 | 女士 |
| 杨皑颖 | 女士 |
| 李瑞仪 | 女士 |
| 陈芷欣 | 女士 |
| 熊家欢 | 女士 |
| 施燕珊 | 女士 |
| 施少清 | 女士 |
| 李瑞琴 | 女士 |
| 张珮玲 | 女士 |
| 许加颖 | 女士 |
| 司徒祯 | 女士 |
| 岑子盈 | 女士 |
| 陈家裕 | 女士 |
| 江雅琪 | 博士 |
| 孙美琦 | 女士 |
| 谭可娸 | 女士 |
| 李咏敏 | 女士 |
| 陈智颖 | 女士 |
| 郭咏雯 | 女士 |
| 李中良 | 先生 |
| 李珊妮 | 女士 |
| 黄咏芝 | 女士 |
| 郑丽婷 | 女士 |
| 陈笳恩 | 女士 |
| 锺浩宜 | 女士 |
| 吴丽霞 | 女士 |
| 萧咏翘 | 女士 |
| 张婷 | 女士 |
| 黄婉慈 | 女士 |
| 叶凤嫦 | 女士 |
| 何嘉碧 | 女士 |
| 陈子朗 | 先生 |
| 邓美凤 | 女士 |
| 陈珮姗 | 女士 |
| 潘家燕 | 女士 |
| 胡晓欣 | 女士 |
| 郭绮雯 | 女士 |
| 孙丽虹 | 女士 |
| 曹嘉希 | 小姐 |
| 黄月影 | 小姐 |
| 彭凯筠 | 小姐 |
| 刘翠霞 | 小姐 |
| 张美纯 | 小姐 |
| 云小莉 | 小姐 |
| 陈燕丽 | 小姐 |
| 杜霭婷 | 小姐 |
| 何纪谊 | 小姐 |
| 梁芷悠 | 女士 |
| 曾羡文 | 小姐 |
| 庄敏玲 | 小姐 |
| 李宝怡 | 女士 |
| 张有琴 | 女士 |
| 冼嘉仪 | 女士 |
| 陈卓雯 | 女士 |
| 卢欣言 | 女士 |
| 连诗敏 | 女士 |
| 曾文雅 | 女士 |
| 林翠玲 | 女士 |
| 叶雅怡 | 小姐 |
| 冯梓瑜 | 小姐 |
| 甘洁铃 | 小姐 |
| 王嘉怡 | 小姐 |
| 丁倩敏 | 小姐 |
| 刘芷荞 | 小姐 |
| 袁思敏 | 小姐 |
| 陈秋仪 | 小姐 |
「星语童游」— 世界卫生组织亲子技巧训练课程
有些事情愈早知愈好…
自闭症谱系障碍患者的上升趋势
根据美国疾病控制与预防中心2021年的数据，每44名儿童就有一名有泛自闭症谱系障碍。香港政府统计处2013年的「综合住户统计调查」显示， 10,200人有自闭特色丶17,700人有特殊学习困难丶12,800人有专注力不足／过度活跃症。
自闭特色学者史提芬．萧尔(Dr. Stephen Shore) 曾表示∶If you have met one person with autism, you have met one person with autism。意思是说每一个患有自闭症谱系障碍的人都是独特的，他们在成长过程中所需要的训练都不同，及早介入并由跨界别专业人士适时作出评估及针对性训练，对他们融入主流学校及社会有莫大帮助。
计划特色
引入世界卫生组织亲子技巧训练课程
世界卫生组织专家丶家长协会和美国自闭特色倡导组织「自闭症之声」设计了世界卫生组织「亲子技巧训练课程」，并在全球30多个地区推行。该计划旨在纾缓世界各地家长照顾发育迟缓或自闭特色儿童之需求。
「赛马会喜伴同行计划」联同香港大学社会科学学院及其合作夥伴於2018年引入并本地化训练课程，并收集了多位专家及照顾者的意见及经历，令课程本地化及更切合香港照顾者的需要。於2021年起，已由香港大学及香港多间非政府机构将课程本地化为「星语童游」— 世界卫生组织亲子技巧训练课程，并训练多位认证导师，以开展家长培训课程 。
导师会与参与亲子技巧训练课程的家庭进行个别及小组会面。课程目的是透过吸纳海外的专业知识，以及与育有2至9岁有自闭症谱系障碍丶发展障碍或迟缓孩子的照顾者在会面中分享的经历及应用技巧，协助孩子更主动与人沟通，加强其适应行为 (adaptive behaviour) ，并预防及减少不恰当行为发生，亦希望照顾者更关顾自己的身心健康。期望主要照顾者能学习如何顺利与孩子共同参与日常活动，享受亲子时光。课程的主要特色是参与课程的照顾者，不需要提交任何有关孩子的正式儿童发展障碍诊断报告。
课程强调「共同参与」(Joint engagement)，这是课程的核心思想，亦是孩子日後发展语言能力丶社交技巧，以及学习新技能的重要基石。 与孩子「同步」(Synchronize)，这也是课程名为「星语童游」中「星」(Synchronize) 的意思。为了让家长更容易掌握课程内容及应用，「星语童游」课程内有10大亲子互动技巧，包括「留意丶执丶坐丶拣丶赞丶跟丶示范丶讲丶要求及分享」，从如何简单地设置亲子互动的环境，让家长进入孩子的视线范围，再教导家长融入孩子的游戏当中，成为孩子最好的玩伴，最後能够适时制造让孩子主动与家长沟通的机会。家长逐步成为孩子的导师，随时随地都能提升孩子关注他人丶与人一起参与活动的能力。课程讲解的互动技巧非常实用，也适用於一般家长。
*费用：全数由香港赛马会慈善信托基金赞助